Eens een leraar altijd een leraar
In 1982 begon ik als leraar Nederlands en in alle rollen die ik sindsdien heb vervuld is leraarschap een rode draad gebleken. Goed onderwijs ontstaat in een goed samenspel tussen alle spelers in de organisatie, met als kern: worden leraren hier sterkere leraren van?
Ik ben in al mijn functies (leraar, lerarenopleider, inspecteur, rector, bestuurder en toezichthouder) altijd bezig geweest met die vraag. Ik heb een groot ontzag voor de complexiteit waar leraren mee te maken hebben en ik denk dat sterke leraren die veel vertrouwen genieten van hun professionele omgeving met hun leerlingen het verschil kunnen maken.
Thema’s
Ik houd me graag bezig met onderwijs in alle facetten. In het bijzonder ben ik geïnteresseerd in bestuur en toezicht, omdat ik denk en ervaren heb dat goed bestuur ertoe doet. Verder zet ik me al jaren in voor het bestrijden van kansenongelijkheid, de laatste tijd in het bijzonder bij de overgang van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs. Kunnen we iets doen aan uitgestelde selectie en betere selectie?
Door een leergang Complexiteit en leiderschap van Comenius te volgen is mijn visie op sturing ingrijpend veranderd. Daar is nog veel werk in te doen! Ik denk dat we er goed aan doen onze pedagogische opdracht weer te ontdekken en tot kompas te maken.
Ik draag daar graag aan bij!